4.3电磁波的发射和接收

【教学目标】

1、知识与技能：了解无线电波的波长范围．

了解无线电波的发射过程和调制的简单概念．

了解调谐、检波及无线电波的接收的基本原理．

2、过程与方法：理解无线电波发射的过程

3、情感态度与价值观：体会科学与技术的结合之美

【重点难点】

1、重点：调制、调幅、调频、调谐和解调

2、难点：调制、调幅、调频、调谐和解调

【教学用具】

多媒体投影仪，示波器

【教学方法】

讲解法，学生自学、讨论法

一、提出问题、引入新课

　　1．古代人们有那些传递信息的方式？（烽火台，鸽子，驿站，邮差等）

　　2．请问现在我们有那些传递信息的方式？（广播，电视，电话，手机，互联网等）

　　（过渡）：现在的传递方式有线和无线之分，无线主要依靠电磁波，在无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波。上节课我们学习了电磁振荡的知识，知道：在LC振荡电路中，电场主要集中在电容器的极板之间，磁场主要集中在线圈内部，电场能和磁场能主要在不同元件之间相互转化，辐射出去的电磁能或者电磁波很少。那么如何才能有效地发射和接收电磁波呢？

二、新课过程

　（一）无线电波的发射

　　师：要有效地向外发射电磁波，振荡电路必须具有哪些特点呢？（学生阅读教材，然后回答。）

　　生：1.要有足够高的振荡频率。因为频率越高，发射电磁波的本领越大。

2.振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，只有这样才能有效地把电磁能（电磁波）传播出去。

　　师：要满足上述两述条件，就需要把振荡电路改造变成开放电路（教师在黑板上画出图1、图2、图3、图4），那么如何改造呢？同学们仔细观察一下，图1到图4是如何变化？

师生讨论得出：图2中，电容器的极板倾斜，张口变大，便于把电磁能辐射出去；线圈的匝数变少，其自感系数变小，便于发射高频率的电磁波。图3中电容器极板间的距离增大，正对面积减少，线圈匝数进一步减少，便于发射较高频率的电磁波，图4中电容器极板间的距离进一步增大，正对面积减少至为零，线圈匝数为零，以便能够发射更高频率的电磁波。