第四小学2018-2019学年第一学期示范课教学设计 学 科 数学 章节名称 乘加乘减 授课年级班级 二(3)班 授课者 刘爱玲 授课时间 10.25 授课时数 1课时 本节教学内容分析：《乘加乘减》是人教版小学二年级第四章的内容，它是学生学习乘法的开始，是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。让学生建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系，明确乘加、乘减试题的算理及计算方法。

教 学 内 容 知识技能：

在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 过程与方法： 在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。 情感态度与价值观：

体会乘法口诀的实用价值，培养认真观察、独立思考等良好学习习惯。 教学重点：

理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。 教学难点：

灵活运用乘加、乘减解决简单的实际问题。 教 学 过 程 一、创设情境，引入新课

教师谈话：同学们还记得我们的智慧游乐园吗？（课件出示游乐园图。）这个游乐园里蕴含着许多的数学知识，我们已经解决了一些，还有很多问题没有解决，这节课我们继续来解决问题。（出示4匹小木马，每匹小木马上有3人。）

仔细观察，你从这幅图中获得了那些数学信息，能够提出什么问题？应该怎样解决呢？? 集 体 研 讨 意 见 二、自主探究，合作交流

1．过渡：仔细观察有什么变化，看谁的小眼睛最亮，（走了一个人）现在一共有多少人？能直接列乘法算式计算吗？请同学们讨论怎样解决这个问题。

2．交流汇报。

3．指出什么叫乘加、乘减算式，并讨论算法。

三、 巩固练习，深化理解

1. 教师出示教材第58页做一做第1题。（看图列算式，并让学生说说算式中每部分表示的含义是什么。）

2. 教材第59页练习十二第4题。（鼓励学生从不同角度进行观察，用不同的方法解决问题。）

集 体 研 讨 意 见