中学课时教学设计

陈情表

【教学三维目标】

一、 知识与技能

1.了解作者以及本文的写作背景；

2.积累文中的重点实词、虚词和特殊句式，理解文章内容

3.背诵全文。

二、 过程与方法

　　1.分层次朗读与品味，注意文中的四字词，体会其特点和在表达上的作用（如：茕茕孑立、形影相吊、日薄西山等）。

　　2.鉴赏本文融情于事的表达，形象精粹的语言和凄切婉转的抒情特点。

三、情感态度与价值观

1.学习李密至孝深情、懂得感恩的高尚美德，

2.理解李密忠孝不能两全的矛盾心情，理解"忠"和"孝"的含义。

【教学重点与难点】

一、教学重点

2.体会文中四字词的特点和表达效果。

二、教学难点

　　 1. 体会文中四字词的特点和表达效果。

【课时安排】

　三课时

教学内容与程序设计

第一课时

【教学要点】

1.了解作者以及写作背景

2.熟读课文，掌握文章的生字词。

【教学过程】

一、 课前导入

　　苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝。"忠"和"孝"被奉为中华民族的传统美德，但是我们也常说："忠孝不能两全。"面对这个问题，我们常常无法选择，陷入矛盾。晋代的散文家李密面对这样的困境，他又是如何抉择呢？今天我们一起走进《陈情表》来体会李密所"陈"之"情"。（板书：标题、作者）

二、文题解释

　本文选自《文选》，是李密向晋武帝上的表文。

　陈情表：陈述情感的奏章。

三、知人论世