人教 版 一年级 数学 科导学案

主备教师 郝美玲 参备教师 年级 一 时间 课题 分类与整理（一） 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　情境导入：通过两张图进行对比，引出课题：分类与整理。 学习

目标

标出重难点 　　1、我会根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。（重点） 2、我会用多种方式对同一事物进行分类。（难点） 学习流程

一、 自研自探

出示例一图，观察后回答：

这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书"形状、颜色"。）

1、 你能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？

（ ）个 （ ）个 ( )个

根据统计结果，我发现（ ）最多，（ ）最少

2、 按颜色分类计数，选择你喜欢的方式记录分类的结果。

3、 在对比中体会：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？无论结果是怎样的，什么应该是不变的？ 温馨提示

状气球，此图为一个。

按颜色分类要设计出自己的记录方式哦。