课 题：21、 老人与海鸥 第一课时 学 科 语文 年 级 教

学

目

标 知 识

与能力 学会8个生字，正确读写并理解词语。

理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 过 程

与方法

通过拼读、练习组词等达到掌握本课生字与新词。 情感态度与价值 观

体会老人与海鸥之间深厚的感情。 教学重点 引导学生抓住描写老人语言、动作、神态以及描写海鸥动作的语句理解课文。 教学难点 揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学手段 电子白板 导 学 方 案 教材处理 活动一:

1、教师导入。

2、板书课题。

3、读了课题，你想提出什么问题？

活动二:

一、课件出示问题

1、自由读文，读准字音，把课文读通顺。

2、同桌互考要求读写的词语。

3、理解词语的意思。

4、思考：课文写了一件什么事？

活动三：

1、自由轻声朗读课文，给课文分段并概括段意。

2、讨论老人为什么会这样做呢？当老人死后，海鸥为什么会有那样的举动？

3、你有什么想说的？

二、活动探究

1、按要求进行学习。

2、教师巡视指导。

三、展示汇报

1、以小组为单位进行学习汇报。

2、朗读指导。

3、评价加分。

四、运用与提升

选用课时作业优化设计。

五、小结

六、测清