《14 再见了亲人》教学设计（第二课时）

教学目标:

知识与技能：理解课文内容，结合上下文体会重点词语对表达情感的作用。有感情地朗读课文。在理解典型事例表现思想感情的基础上，体会写文章要选取典型材料。

过程与方法：

自读自悟，写批注体会，在交流讨论中提出自己的看法。

情感态度与价值观：通过教学使学生懂得中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深的情谊。

教学重点：从具体内容中感受两国人民的伟大友谊和亲人情怀。

教学难点：体会作者是怎样表达情感的。

课前准备：多媒体课件

教学过程：　

一、谈话导入

1.（板书课题）齐读课题

2、交流对亲人的认识,明白普通意义的亲人是指具有血缘关系的人。

3、指导朗读课题，重读"亲人"

二、初谈感悟，交流资料

1、让学生用喜欢的方式读课文，并想想课文讲了什么内容？读课文时有什么疑问或不懂的地方？

2、刚才读课文后，你知道了什么？读懂了什么？ （学生回答）

根据学生回答提问：志愿军是什么时候的称呼？这些事情发生在什