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　　三点剖析

　　一、党和政府重视扫盲教育的措施及成果

　　1.措施(1)1950年全国工农教育会议召开，确定工农教育首先以识字教育为主，

　　以"开展识字教育，逐步减少文盲"为宗旨。

　　(2)政府开办各种类型的实习学校，减少文盲。

　　(3)十一届三中全会以后，"文革"期间一度中断的扫盲工作得以恢复和发展。

　　(4)1982年颁布的《中华人民共和国宪法》明确规定："国家发展各种教育设施，扫除文盲。"

　　(5)1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到5%以下。

　　2.成果：新中国成立50年来，我国共扫除文盲2.03亿，成人文盲率由1949年的80%以上降到15%以下，青壮年文盲率降到5%以下。年轻的中华人民共和国摘掉了世界头号"文盲大国"的帽子，从文盲国家的阴影下走了出来。

　　二、发展义务教育的措施及意义

　　1.措施（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》。

　　（2）20世纪90年代以来，党和政府提出了"科教兴国"战略，加紧普及义务教育。

　　（3）贫困地区义务教育工程。

　　（4）希望工程被认为是20世纪中国最具影响力的公益事业。

　　2.意义：有利于增强中国的综合国力，改变中国的历史命运。

　　【例3】 国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是（　　）

　　A.素质教育　　　B.高等教育

　　C.初等教育 D.义务教育

　　解析：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青壮年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。故正确答案为D项。

　　答案：D

　　三、高等教育曲折的发展历程及成就

　　1.历程（1）建国初，中国的高校改造和调整参照苏联模式，忽视中国实际情况。

　　（2）1958年起，实施"教育大革命"。这实际上是教育上的"大跃进"，一味强调数量（学校数目、招生人数、在校学生）而不重视质量，片面强调"突出政治"和"生产劳动"，违反教育规律。

　　（3）1961年，中国高等教育在调整后进入稳定发展的轨道。

　　（4）"文革"期间高等教育遭到严重破坏，导致社会道德观念和青少年科学文化素质大幅滑坡。

　　（5）"文革"后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道上来。

　　（6）改革开放以来，实施"科教兴国"战略，提出"三个面向"的指导方针，加快了教育改革的步伐。

　　2.成就（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站、改革大学招生和分配制度；扩大办学自主权；成人高等教育规模大；中外大学加强交流。

　　（2）少数民族的高等教育得到长足发展。

　　（3）民办高等教育发展迅速。

学以致用