"三环六步教学"一年级语文下册教案

　　　　　　　　识字七（第二课时）

一（ 1 ）班语文教师 卜春杏

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

复习旧知：运用多媒体课件呈现一个迷宫，迷宫中有许多生字，只要学生读对了读音就可以顺利地走出迷宫了。

2.揭示目标

（1）正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。

（2）喜欢读对子，有积累对子的愿望。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：

独学：

通过读，你们发现课文有什么特点了吗?（字数相同，每句短语都含有一组意思相反或相对的词或词语）

互学：

这就是对子，也叫对联。对联是深受人们喜爱的一种语言形式。我们在朗读对子时要注意节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。要读出词语的对应关系。

群学：

（1）那请同学们找一找每组句子中的反义词。用笔画出来。

　　　　（是──非；长──短；虚心──骄傲；诚实──虚伪）

（2）你还知道哪些对子呢?说一说吧! 自学探究二：

独学：

请同学们仔细观察本课要求书写的生字，说一说这些生字都是什么结构的。（5个是左右结构的，1个是上下结构的）

互学：

请同学们认真地观察这几个字，然后说一说在书写这些字时应该注意些什么呢?来提醒提醒你的同学。学生说一说在书写时应该注意些什么。

群学：

（1）教师示范书写。

（2）学生练习书写。教师巡视指导。