人教 版 二年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 马楠 参备教师 马丽琼 年级 二 时间 2014． 课题 《难忘的一天》第一课时 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 1、出示邓小平爷爷的照片介绍邓爷爷。2、回忆《邓小平爷爷植树》一课，说说他老人家来到我们身边，我们的心情是怎么样的？今天邓爷爷又来到我们的身边，让我们一起去感受那难忘的一天吧。板书课题《难忘的一天》。

学习目标

标出重难点 1、初读课文，自主识记"计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂"13个生字。（重点）

2、会正确书写"及 身 仔 细 次 外 计 怦 礼 加"10个生字。交流识记方法。（难点） 　　　　　　　　教师指导 　　　　　　　学生活动 一．初读课文，整体感知。

1.自读课文，读准生字。

　　2.同桌互查圈画出的生字及词语，并互读。

二．学习生字

1、出示生字：

计 算 冒 览 馆 紧 怦 握 容 普 奋 灿 烂 及 身 仔 细 次 外 礼 加

2、易错字点拨：

易错字： 算 次 （平舌音）

灿 烂 紧 奋（前鼻音）

怦 （后鼻音）

3、出示词语：

　　计算 感冒 展览 饭馆 紧张 握手

　　砰砰跳 笑容 普通 奋斗 灿烂

　　身体 仔细 里外 礼貌 加法

　　4、指导书写

找出"我会写"中的生字，并大声读一读。

　　（1） 自读

（2） 出示田字格中生字，仔细观察说说你的发现。（可以说字的占格位置，也可以谈谈字易错的地方）

（3）交流发现

　　（4）重点指导：及 身 外

　　（5）学生练习，师巡视指导

（6）优秀作业展示，评出"小小书法家"

三、再读课文，初知内容。

1、难忘的天指一哪一天？这一天为什么令人难忘？

　 2、生自由读，小组合作，交流讨论。

3、.汇报交流，师总结归纳。

四、测评

1、 查一查：细：音序（）

　 2.再读课文，巩固生字

1、自读课文，借助课文下面的拼音读准字音（要求：不多字，不少字，不错字）。

　　2、 再读课文，圈画生字及带生字的词语,并借助拼音多读几次。

3、 同桌互查学习情况，完成好的画"""

生字读正确的竖起大拇指夸夸他。

　齐读。

开火车读。

同桌互读，正音。

　指名读

开火车读，读对了其他同学跟读。

　男女生PK读。（把字音读准）

　扩词，扩句练习。（选自己喜欢的字扩词，扩句）

　大声读

　学生观察

　指名说发现

　学生代表讲解生字。

生书空。

在本上练写。

自己大声读课文，圈画。

　小组交流，

　指名说。

自主完成，指名说。