海伦 凯勒

第一课时教学设计

一、概念海伦

1、同学们，闭上眼睛，你看到了什么--

再用双手把耳朵也捂上，不发出一点儿声音--

2、说说你的感觉。（板书：无声无色）

3、这只是2分钟，如果刚才的这无声无色不仅仅是2分钟，而是两天、两年，甚至要伴随你一辈子，你会觉得--

4、可是，今天我们要认识一个人，一位看不到、听不见、无法正常说话的人，看看她是怎样创造生命的奇迹的！

5、请同学们拿出自己的手，和老师一起写下这个曾经感动世界的名字。（师板书：海伦.凯勒）

让我们怀着尊敬，读读这个名字。齐读。

再让我们揣着一份怀念，轻轻地念念这个名字。

6、让我们走近海伦凯勒，走近她的生活。

二、初识海伦

1、指读课文，诠释感情。

2、读一读，自学这些词语，在读准确的基础上，想一想哪些词语你觉得可以补充一些相应的知识。

出示词语，指名读。

3、哪些词语你觉得有一些相关知识要补充的呢？

4、相应出示 同音字：暴躁、干燥，

　　　　　　　与世隔绝：绝，断绝，与世界断绝了任何联系。怎样的世界？

　　　　　　　（板书：有声有色）

　　　　　　　同义词：猛然醒悟、如梦初醒、恍然大悟，

　　　　　　　　　　　不屈不挠、百折不回、百折不挠

5、谁再来读一读，读出不同的感觉来。指名读，齐读。

6、把这些同学们补充的小知识点都拿走，再把这些词语连起来读一读，你能对照着这篇课文来把课文的主要内容说一说吗？

（盲哑女孩海伦凯勒与有声有色的世界隔绝了，她的脾气变得暴躁。直到遇到了沙利文老师，她才猛然醒悟，如饥似渴的学习，凭借着不屈不挠的精神终于成功了。）

三、不幸命运

1、很显然，海伦凯勒在她的一生中经历了两个最主要的阶段，在遇到沙利文老师前的自暴自弃和在两位老师悉心指导下不屈不挠的学习。那么是什么造成了海伦这样的自暴自弃呢？

2、语言有温度，字词知冷暖。请大家认真地体会，一句话，一个词，甚至一个标点。说一说，你读出了海伦的什么？