四年级数学(下)课堂导学案

年 级 四 学科 数学 课型 新授 授课

教师 王玮 设计时间 总课时 授课

时间 主备人 辅备人 学习内容 三角形的内角和（P67，例6） 学习目标 1、 通过量、剪、拼等活动发现幷证实三角形内角和是180度，应用三角形内角和的知识解决实际问题。

2、 通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，渗透"转化"思想。 学习重点 经历"三角形内角和是180度"这一知识的形成、发展和应用的全过程。 学习难点 三角形内角和是180度的探索和验证。 学习准备 多媒体、剪刀、白纸、验证。 集体备课 方法与要求 二度备课 【温故知新，复习导入】

1、 什么样的图形叫做三角形？三角形有哪些特征？

2、 在练习本上画一个三角形，画一个两个内角都是直角的三角形。

【自主学习，合作交流】

（一） 、小组合作学习课本67页例题6，并完成以下问题：

1、画一画：画几种不同类型的三角形。

2、量一量：测量每个三角形的三个角的度数，然后求出和。

通过测量你发现了：任意一个三角形，三个内角和的度数都是（ ）度。

复习三角形特征。

引入新课，展示目标。

学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导， 发现共性问题，以掌握学生学情。