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《月光曲》教学设计
一、情境引入。
1. 出示图片，配乐欣赏。
师：孩子们，今天老师给你们带来了一组图片，你们想不想欣赏啊？（课件出示）从这些图片中你们感受到了？
指名回答。
2.
师：从古至今，人类对月亮一直抱有无尽的情感，许多文人墨客也把月亮作为寄托情感的对象，同时也留下了许多脍炙人口的佳句。你们有积累的有关月亮的诗句和大家分享吗？
学生诵读古诗。
二、
1. 揭示课题。
师：今天我们就来学习一篇与月亮有关的文章。《月光曲》板书课题。齐读课题。这个曲还能组什么词？大家看曲在这里怎么读。课件出示句子。辨析读音。我们再读一遍课题，看着课题，你们有什么问题吗？
指名回答。
师：真是一些爱动脑筋的好孩子。提了这么多有价值的问题。
2. 根据要求读课文。
师：现在请打开书，我们一起在课文中寻找答案。你们先自由朗读课文，先不着急，读课文是有要求的，认真听，读准字音，读通语句