《道德与法治》九年级下册第4课

　与世界共发展

一、本课教材内容分析

1.课标和法治教育大纲要求

　　了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

2.本课教科书内容分析

（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位

与世界共发展在全书中起着承前启后的重要作用，即承接了我们的共同世界，也为接下来未来的我们做好了铺垫。

（2） 本课内容内在逻辑结构分析

复杂多变的国际环境和发展阶段，需要我们抓住机遇，迎接挑战，促进中国新的发展，并且以自身的发展推动世界的前进。

3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析

　　当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。

　　初中学生处于学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。

二、 本课核心教育价值

认识科技创新的必要性，努力提高自身素质，成为有全球意识和国际视野的现代人。

三、 本课的核心知识梳理（体现知识间的内在逻辑）

机遇与挑战并存→抓住机遇，迎接挑战，促进发展→为世界带来美好

四、本课的教学目标（全课的总目标）

1.增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。

2.学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。

3.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。

4.1 中国的机遇与挑战

一、 课时教学目标：

1.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。

2.关注国家时事热点，初步养成辩证思维，学会运用知识分析问题。

3.增强忧患意识，培养爱国热情。

二、达成目标的教学重点和难点分析

1.重点与难点是什么？

抓住机遇，迎接挑战，促进发展

为什么是重点与难点？