课 题 Unit2 How often do you exercise

学情分析 本单元是人教版新目标英语八年级上册第二单元，。主要围绕"exercise"这个话题展开讨论，并懂得询问和回答最喜欢的活动以及作息时间的安排，八年级的学生通过一年的英语学习及各种课堂训练，已经初步掌握了英语听说读写的各项基本技能，课堂活动的组织与开展不会很难但是学生刚刚由假期休息状态回归到紧张的休息状态，还需要教师精心设计一系列的活动来推动其学习状态的回归及激活。通过本单元的进一步学习，使学生能够更加熟练地运用目标语言进行交际活动。

教学目标 语言技能 听：1.能听懂谈论有关使用不同程度的频度副词所表达做某事的频率。

2.在听力材料的跟读中，能知道模仿其正确的语音、语调。

说：1.能运用what do you usually do on weekends?

2.能初步使用How often特殊疑问句的问和答，并注意正确使用频度副词

3.能正确、连贯、流畅地朗读听力材料；

语言知识 语音：在朗读文本和进行对话时能模仿录音中的语音语调，口语交流时能做到语音、语调基本流畅，自然，正确

词汇：1.理解：swing , swing dance；

2.熟练运用：housework, hardly, ever, once, twice, Internet, program

语法：1.熟练运用一般现在时how often引导的询问频度的特殊问句 答语.

2.正确区分表示频度的副词及其用法。

句型：What does she usually do on weekends?

He usually watches TV.

How often does he go shopping?

He hardly ever goes shopping.

功能：能初步使用频率词于特殊疑问句的回答句中。

话题：1. 学会谈论做事情的频率。

2.能够理解区分并熟练运用本节课表示频率的副词。

情感态度 1.培养学生有规律地安排活动的能力，促使学生养成良好的学习习惯

2.学生通过合作交流与他人的分享生活的乐趣,了解平时的活动爱好,增进友谊。

学习策略 交际策略：通过师生和生生间的"Asking and answering" 和生生间的 "Pairwork" , 让学生学会和他人合作交流，并把语言材料运用到真实生活中去。认知策略：在学习中集中注意力；在做听力时能根据图片信息或题干进行预测；

文化意识 使学生了解不同的背景，不同文化的国家对健康饮食的不同观念，开拓学生的视野，加强他们对不同文化的包容性。

教学重

难点 教学重点 1.频率词汇及询问活动频率，掌握"What do you usually do？"、"How often do you 。。。？"句型来讨论自己的课余活动

2.一般现在时态的熟练运用

教学难点 时间频率副词的辨析及询问活动频率频度副词 once/twice/three times a week/ a month, 以及always, usually, often, sometimes的区别及用法。并用这些频度副词介绍自己的课余活动