三环六步教学二年级数学上册教案

解决问题

二（1）班数学教师 赵艳平

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：今天我们来学习课本第32页例五（板书课题）

2.揭示目标：能正确运用加减法计算解决两步计算的实际问题。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：（28分钟左右）

独学：看书32页例5，思考以下问题

1）你从图中获得哪些信息？

2）已知条件是什么？要求的问题是什么？

3）如何解答？

互学：问题一： 女生： 男生：

从线段图中可以看出男生有多少人？

即求比14少5的数是多少？ 用减法计算14-5=9（人）

问题二：求问题一中男女生一共有多少人。

男生人数：14-5=9（人）

一共人数：9+14=23（人）

答:男女生人数一共23人。

群学：教师总结

小结：用加法和减法两步计算解决问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件，求出题中的问题。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）