第一课时 认识几分之一

　　教学内容：教材第76-78页例1、2、"试一试"和"想想做做"第1-4题。

　　教学目标：

　　1.使学生结合具体情景进一步认识分数，了解吧一些物体平均分成几份，每份可以用几分之一来表示；能根据一些物体平均分的份数写出几份之一，根据分数表示出一些物体的几分之一。

　　2.使学生经历把一些物体平均分，用分数表示这样一份的过程，结合具体情景理解并能说明几分之一的含义，拓展对分数的理解，积累数学学习的经验，发展形象思维，培养分析、综合和抽象、概况等思维能力。

　　3．使学生具体情景中认识和理解几分之一，体会分数来源于生活实际，产生对数学的亲切感，提高进一步认识分数的积极性。

　　教学重点：理解和认识一些物体的几分之一表示的含义。

　　教学难点：理解每份的几个物体用几分之一表示。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1.同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。

　　（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（1块）

　　（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？（1块） 4

　　（3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？（1/2）

　　小结：1块饼干我们可以用数字"1"来表示，把"1"平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。

　　2.揭题：今天我们将继续来认识分数。

　　二、交流共享

　　1.教学例1。

　　（1）讲述：一天，羊村来了小猴一家--猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意买了桃子招待它们。

　　出示一盘6个桃子图，提问：6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？

学生独立思考，分组汇报讨论交流结果。