"三环六步教学"五年级语文下册教案

　　　　　　10 杨氏之子（第 一 课时）

五（2）班语文教师 任世琴

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题　

古人写的诗叫古诗，那古人写的文章叫--古文。古文又叫文言文，它语句简短，字词的意思与我们现在的语言文字差别也很大。今天，老师要带着大家一起去学一篇文言文，去认识一个聪慧的小孩。板书课题。读一读课题（生读）杨氏之子。　　

谁知道课题的意思？"氏"指的是（姓氏）。这里的"之"指的是（的），那"杨氏之子"的意思就是――姓杨人家的儿子。

　　2.揭示目标　

　　１、会写6个生字，会认3个生字。能正确读写"家禽"等词语。

　　２、让学生通过接触文言文，对文言文有一个初步的认识；

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：读通课文，理解句子意思　　（ 5 分钟左右）　　　

　　独学：

　　读一读：自由朗读课文。要求读准字音。

　　画一画：听老师怎么读出古文的韵味，在哪些地方做了停顿，画斜线

　　互学：.

　　议一议：1.思考文章主要讲了件什么事情？

　　　　　　　2.逐字逐句地理解课文。　　

　　群学：反复诵读古诗，逐字逐句理解句子意思

　　三、达标测评，拓展提升。（8分钟左右）

　　1.效果检测（ 3 分钟左右）

熟读课文，背诵课文

2.拓展提升（ 5 分钟左右）

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