课题名称：第二章第三节 氧化还原反应 第三课时

教师姓名： 学生年级： 高一 授课时间： 课时： 1

课程标准描述 1.认识化合价变化的反应是氧化还原反应，了解氧化还原反应的本质是电子转移。

2.认识元素在物质中可以有不同价态。

3.可通过氧化还原反应实现不同价态同种元素的物质的相互转化 教材内容分析 通过氧化还原反应概念的学习，培养学生准确描述概念、比较辨析概念的能力 学情分析 学生在初中对元素的化合价有一定了解，再通过化合价的变化分析、判断、理解氧化还原反应，并认识氧化还原发展过程。初中学过四种基本反应类型，通过认识基本反应类型与氧化还原反应的关系，可以快速判断氧化还原反应。 学习目标 1.初步学会根据化合价变化分析、判断、理解氧化还原反应

2.通过氧化还原反应概念的学习，培养学生准确描述概念、比较辨析概念的能力

3.通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度，勇于探索的品质学习化学，并对学生进行对立统一的辩证唯物主义教育 重点 用单线桥表示氧化还原反应中电子的转移；判断氧化剂还原剂，氧化产物还原产物。 难点 用单线桥表示氧化还原反应中电子的转移；判断氧化剂还原剂，氧化产物还原产物。 导学过程 学生活动 效果及问题预设 导

温故知新，复习引入 思

　　2.单线桥法 表明反应中化合价变化的元素原子间的电子转移情况。

　　(1)单线桥法表示电子转移的基本步骤

　　标价态-正确标明反应中化合价发生变化的元素的化合价,判断其升降,进而确定

　　　　　　转移电子的数目。

　　连单线-从反应物中化合价升高的元素出发,

　　　　　　箭头指向反应物中化合价降低的元素

　　标转移-标出转移的电子总数

　　(2)注意事项

　　①单线桥法从反应物中失电子的元素指向反应物中得电子的元素,

　　　表示反应物中变价元素原子间电子的转移情况。

　　②箭头已标明电子转移的方向,因此不需再标明"得"或"失",只标明电子转移数目。

　一、氧化还原反应中的有关概念

　　1.反应物 氧化剂:在反应中①　　　电子(或电子对偏向)的物质;

　　　　　　　　还原剂:在反应中②　　　电子(或电子对偏离)的物质。

　　2.生成物 氧化产物:③　　　　反应得到的产物;

　　　　　　　　还原产物:④　　　　反应得到的产物。

　　3.物质性质

氧化性:氧化剂所表现出的⑤　　　　电子(或电子对偏向)的性质;

还原性:还原剂所表现出的⑥　　　　电子(或电子对偏离)的性质。

　二、常见的氧化剂和还原剂

　　1.常见的氧化剂

　　(1)部分非金属单质:如O2、Cl2等。

　　(2)含有高价态元素的化合物:如浓硫酸、HNO3、KMnO4、FeCl3等。

　　2.常见的还原剂

　　(1)活泼的金属单质,如Al、Zn、Fe等。

　　(2)某些非金属单质,如C、H2等。

　　(3)某些非金属氧化物,如CO、SO2等。 学生研读课本，独立完成导学提纲，提出问题