教学内容 第三单元：小数除法-整理和复习 学 科 数学 备课人 翟阳光 班 级 501 课 时 1 设计时间 2016-10-08 ※教学目标※ 　　知识与技能：整理和复习小数除法的有关知识，熟练掌握小数除法的计算方法，进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

　　过程与方法：进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。

　　情感、态度与价值观：培养学生自我总结、反思，自主学习的习惯。 ※教学重难点※ 　　巩固小数除法的计算及循环小数的概念；培养学生归纳总结，主动建构知识的能力 ※教学准备※ 　　课件 ※教学过程设计※（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 　　一、谈话引入，整理回顾

　　师：本单元我们主要学习了有关小数除法的知识，今天这节课我们通过具体的练习，一起来整理和复习一下有关小数除法的知识。请同学们完成教材第42页整理和复习的第1题。

　　教师多媒体出示。

　　0.67×7.5 9.12×0.8 8.36×0.25

　　1.89÷0.54 7.1÷0.25 0.51÷2.2

　　3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8

　　学生先独立完成计算，然后教师指名学生汇报自己的计算结果，再集体订正。

　　0.67×7.5=5.025 9.12×0.8=7.296 8.36×O.25=2.09

　　1.89÷0.54=3.5 7.1÷0.25=28.4 0.51÷ 2.2=0.2318...

　　3.14×102=320.28 0.125×7.41×80=74.1 (3.2+0.56)÷0.8=4.7

　　师：同学们完成得都很好！这些都是小数乘除法的有关计算，你们知道小数乘除法与整数乘除法有什么联系吗？

　　生1：小数乘法可以先转化为整数乘法来计算，最后加上小数点。

　　生2：除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法，再进行计算。

　　师：对！那么整数的运算顺序是否适用于小数运算呢？

　　生：整数的运算顺序同样适用于小数运算。

　　师：同学们回答得都很好！下面我们继续看教材第42页整理和复习的第2题。

　　教师多媒体出示该题。

　　师：请同学们认真观察情境图，你们能利用题中的信息解决这些问题吗？

　　生：图中提供了2012年8月28日的中国银行外汇牌价，1美元可以兑换6.34元人民币，1港元可以兑换0.82元人民币，1日元可以兑换0.08元人民币，1欧元可以兑换7.96元人民币。

　　师：100元人民币可以兑换多少美元呢？保留两位小数。

　　生：100÷6.34≈15.77(美元)，所以100元可以兑换15.77美元。

　　师：同一块手表在香港标价500港元，在日本标价5500日元。它在哪儿的标价低呢？

　　生：500港元兑换成人民币是500×0.82=410(元)，5500日元兑换成人民币是5500×O.08=440(元)，440>410，所以这块手表在香港的标价低。

　　师：一个玩具2.8美元，用100美元可以买几个这样的玩具呢？

　　生：2.8×6.34=17.752(元)，100÷17.752≈5.63(个)，所以用100元可以买5个这样的玩具。

　　师：同学们完成得都很好！我们在用小数除法知识解决实际问题的时候，要考虑结果是否符合实际，结合实际选取合适的结果。下面请同学们两人一组进行合作，根据题中的信息，看还能提出哪些问题，并加以解决。

　　二、巩固练习

　　1．完成教材第43页练习十的第1题。

　　教师分别找两组学生板演，每组三个学生，其他学生在草稿纸上完成，然后集体订正。

　　40.32÷24=1.68 111÷0.3=370 6.92×0.84=5.8128

　　2.8×6.25=17.5 2.07÷0.023=90 1.23÷0.03=41

　　2．完成教材第43页练习十的第2题。

　　学生用计算器计算，并汇报自己的结果，再集体订正。

　　1.3÷0.03≈43.33 6.509÷0.27≈24.11 0.68÷0.95≈0.72

　　3．完成教材第43页练习十的第3题。

　　先让学生独立计算，并填写表格，然后集体订正。

货物名 数量 单位 单价 总价 篮球 4 个 84.5元 338.00元 足球 5 个 86.8元 434.00元 总计金额 　　4．完成教材第43页练习十的第4题。

　　9.7÷1.5≈6.5（分钟／千米），所以李大伯跑lkm平均需要6.5分钟。

　　5．完成教材第43页练习十的第7题。

　　学生独立思考，根据题中信息提出相关的数学问题，并给予解决。

　　三、课堂小结

　　师：通过这节课的学习，你们有什么收获？可以与大家分享一下吗？

　　学生发言，教师给予点评。

作业：完成教材第43页练习十的第5、6题。