第10单元 总复习

第2课时 混合运算、万以内数的认识

【教学内容】

教材第116页第3、4题；第117页第5、6、8题；第118页第13题；第119页第15题。

【教学目标】

1.让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。

2.通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。

【教学重难点】

重点：正确进行两步计算的混合运算；掌握数的读写和数的组成。

难点：运用知识解决问题；理解近似数。

【教学过程】

一、复习整理"混合运算"

1.口答下列各题的运算顺序。（课件出示）

63÷9+4 48+36-66 55-7×5

（84-36）÷8 48÷（8-2） 5×9+6

2.学生小结混合运算两步式题的运算顺序。

在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，要按从左往右的顺序计算；只有乘法和加、减法或只有除法和加、减法要先算乘除法。在有括号的算式里，要先算括号里面的。

3.课件出示教材第114页第1题的第（2）～（6）题。

（1）第（2）题。找出这些算式中的加、减法式题。

①先独立计算。

②订正后、交流。

笔算加、减法时要注意什么？

（2）第（3）题。找出这些算式中的混合运算式题。

学生独立练习。

说一说运算顺序。

（3）第（4）题。在计数器上表示2000+700+8、3000+600。

把结果读一读并写一写。