二年级上册《观察物体（一）》

　　　　　　　教学设计

　教学目标：

　　1、知识目标：通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。

　　2、能力目标：培养学生观察，比较，实践操作的能力，发展学生初步的空间观念，渗透数学来源于生活并运用于生活的辩证唯物主义思想。

　　3、情感目标： 通过探究活动，激发学生学习的热情，培养主动的探究的能力。

重点：能结合具体的事物辨认从不同位置看到的物体形状。

难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的。

教学法：发现法、观察法、实践操作法、自主探究法。

教具：玩具熊猫、课件。

教学过程：

一、创设情境、生成问题

　　师：同学们，我们现在做个猜图游戏好吗？

　　出示情境图：请猜一猜这张图片是什么？

　　生：一个蓝色的球

　　出示第二幅：看看它的另背面

　　生：原来是那个小兔子背了个大蘑菇

　　出示第三幅图：再看它的上面呢？

　　生：原来是个存钱罐

　　师：有什么感受？

　　生：观察物体时一定要全面观察。

　　（游戏既复习了方位，又让学生体会到站得角度不同，观察的物体不一样的，而且调动了学生的积极性，使学生立刻进入学习的的状态）

二、探索交流，解决问题

　　1、 指导观察

出示并介绍玩具熊猫（主要复习熊猫的前、后、左、右）