《庖丁解牛》导学案
导学目标
知识与技能 课文正确解读,理解重点词语句式。
过程与方法 1、通过反复朗读,让学生仔细揣摩本文语言的韵味。
2、通过讨论、探究、交流,教师点拨,品读本文。
情感态度与价值观 理解课文阐发的人生哲理,培养初步的批判继承古代文化遗产的能力
导学策略 教学重难点 1、文言现象归类了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析。
2、引导学生多角度解读寓言寓意。
教学方法 品读法,讨论分析法
学法指导 诵读法 归纳法 讨论法
教具准备 多媒体课件ppt
课时安排 2课时
第一课时
情景导入
先秦诸子中能自成一家,别树一帜,具有独特内格的就是庄子。鲁迅称其文章"汪洋辟阖 ,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也"(《汉文学史纲要》)。作为先秦道家学派的代表-庄子,以其思想、哲学等影响着后世,今天我们学习他的《庖丁解牛》,看看从中可得到什么启示。
作家
作品 庄周,名 , 时期 国人,著名的思想家, 家学派的重要代表,与 并称为" "。
《庄子》富有想象力和浪漫主义色彩,擅长用 奇譬诡喻来说明道理。(学案) 学生介绍
解题 庖,厨师。丁,人名。解,分解、分割
学习过程 1、一读
一字一词一句的读,凭借注释,读准字音,了解词义,弄懂字词,理会文义。活动:生画