方形和正方形面积的计算

教学内容:课本第66~67页长方形和正方形面积的计算。

教学目标:

1、使学生在参与长方形和正方形面积公式的推导中,掌握长方形和正方形面积的计算方法。

2、在学生实际操作,抽象概括,得出一般结论中,培养学生主动探索的精神。

教学重、难点:探究长方形、正方形面积的计算方法。

学具准备:每人15个1平方厘米的正方形。

教学过程

一、复习。

1、长方形和正方形的特征:出示长5厘米、宽15厘米的长方形,边长3厘米的正方形。

1这两个分别是什么图形?为什么?

2动手量出长方形的长和宽,正方形的边长。

2、面积和面积单位。

1什么是面积?请生摸摸长方形和正方形的面积.常用的面积单位是什么?

2同桌合作.动手测量长方形和正方形的面积。在桌子上用1平方厘米的面积单位有次序地将长方形和正方形摆满.

3汇报结果。

二、新课。

1、导入。

上面用面积单位测量出了长方形和正方形的面积,但要测量黑板、草场或更大的地面面积使用面积单位一排一排的实际测量行吗?今天就寻找一个计算长方形、正方形面积的规律,推导出计算公式。

2、猜想。

请仔细观察刚才摆的面积单位,沿长边摆了几个?长是多少?沿宽边摆了几个?宽是多少?你发现了什么?小组讨论、交流汇报。

3、验证。