一、学习目标 ：

　　1．了解人类认识地球形状的过程。

　　2．会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

　　3．会制作简易的地球仪,了解地球仪的作用。

4．从麦哲伦船队环球航行的故事中感悟勇于探索、执著追求真理的精神品质。

二、学习重点

　　地球的形状，大小。

三、学习难点

简易地球仪的制作。

四、学习过程

（一）情境导入

同学们知道太阳和月亮的形状是什么？请你大胆地猜测一下地球的形状是什么？

（二）自主学习

1．地球的平均半径是 千米，地球表面积是 亿平方千米，最大周长约

万千米。

2．地球仪是地球的 ，在地球仪上，人们用不同的 、 和

来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的 ，了解地球表面各种地理事物的

及其 。

3．拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴在转动的。这根轴代表 。事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。地轴与地球表面相交的两点，叫 。其中，对着北极星方向的点叫 ，它地球上的最 点。与北极对应的点叫 ，是地球上的最 点。

4．1519年9月，在 的带领下，二百多名探险队员分乘五艘船，从 出发，渡过 ，绕过南美洲的南端进入 。一路上，船员们历尽千辛万苦，于1521年3月到达 。麦哲伦因为卷入当地土著人的纠纷而身亡。船员们决定继续西航，他们艰难地渡过 ，再绕过 ，最后只剩下一艘船和十几名船员，于1522年9月回到西班牙。

5．麦哲伦船队环球航行的成功，结束了人们关于 、 与 的争论。有力地证明了 。

（三）合作探究

1．人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段? 从人类认识地球形状的过程中，你感悟到了什么？

2．现在我们都知道地球是个球体，那么你能从日常生活中举出几个说明地球是球体的例子吗？

3．按照课本第5页提供的步骤制作简易的地球仪，比一比，看谁做得好。

（四）学习小结

通过这节课的学习，你有什么收获

(五)当堂检测

完成能力培养与测试P4课时作业。

(六)盘点提升

　　1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？

　　2.你在学习过程中还存在什么问题吗？ 备注