《一株紫丁香》第一课时教学设计

一、教学目标：

1.认识本课9个生字，会写"浓"、"伸"2个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，并能有感情朗读一二小节诗。

二、教学重难点：

重点：识读生字，练习书写。

难点：能正确、流利地朗读课文，体会教师的辛苦及学生对老师的感激之情。

三、教学准备

1.多媒体课件。

2.田字格写字本。

四、教学过程：

（一）激情导入，揭示课题

1、师：小朋友们，上课前我们一起来听一首歌曲。（播放多媒体课件《每当我走过老师的窗前》）

师：猜一猜，这是写给谁的歌？

（师：对呀，老师是辛勤的园丁，是燃烧的红烛，是吐丝的春蚕，为了每个学生的茁壮成长，老师付出了很多很多。但值得欣慰的是，学生们并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物--紫丁香！）

2、出示紫丁香插图,板书"紫丁香"（学生书空）相机教学"香"的读音和写法，再板书"一株"，相机教学"株"的读音，齐读课题。

（二）初读课文，读准字音

1.教师入情入境地范读，学生认真听，课件配乐朗读。（下面老师给同学们读读这篇课文，相信每个孩子都能够认真倾听，请同学们拿起课本坐好坐直，老师要开始了。老师读得怎样？谢谢你的表扬，现在老师也想听你们读一读课文。听清楚要求，请同学们自由读，开始。）

2.学生自由朗读课文，提出要求：（1）借助拼音、读准字音、读通句子（2）难读的地方多读几遍。（教师巡视学生的读书姿势，倾听学生的读音）

3、检查字词掌握情况

这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧！出示词语。（1）指名读，2个每人读两行，（2）谁来做小老师，带领大家一起读，1人（3）去掉拼音，你还能读准吗？指名1人（4）齐读

一株 挂牵 枝叶 踮起

浓绿 小院 教案 伸进

消除 疲倦 脚尖儿 绿叶儿

栽在窗前 又香又甜 困得眨眼

4.检查学生自读情况。

现在这些词语宝宝跑回课文里，你还能读好吗？老师请5个同学来读课文，每人读一小节，请你读第一小节，其他同学可要认真倾听哦，倾听是对他人的尊重。

（1）指名分节朗读课文，教师相机正音指导读通顺，重点指导较难读准的儿化音(脚尖儿、绿叶儿)，翘舌音(师、枝、株、窗)，后鼻音(星星)。评价：读书投入、认真

他们把课文读好了，我们也来试一试，齐读课文

（2）学生齐读，要求字字读准，句句读顺。

（三）学习第一小节诗

过渡：我们一起跟随孩子们的脚步走进课文第一小节。

1.谁愿意读的，请勇敢地站起来？教师适时评价

2.想象：小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？用课文语句说