《小数的初步认识》学案（三）

课

题 简单的小数加、减法

课

型 新授课 案

序 第 7单元第3课时 时间

学习内容 教材第95-96页例3、例4及做一做。 学习目标 1．理解小数加减法的意义,会计算简单的小数加减法。

2．能比较熟练地笔算小数加、减法， 学 案 导入明标

自主学习

1、 教师导入

2、 生读学习目标

3、 教师板书课题

1、 笔算8+6= 28+5= 37-5= 12-6= 并说说计算时要注意什么。

　2、手套2.00元，袜子1.60元，你知道这两样一共多少钱吗？

3、自学教材第95-96页例3、例4。 合作交流 1．观察教材主题图．

　（1）说说图上画了什么？你从图中获得什么信息？

　（2）你能提出什么数学问题？

2、探讨小数的加法。

（1）1个卷笔刀和1支铅笔一共要多少钱？你是怎么算的？说说你的算法。

（2）0.6元=（ ）角 0.8元=（ ）角

　　（ ）角+（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角

（3）0.6+0.8这道式子是小数加法。小数加法怎样把两个数合并成一个数?

（4）比较算法：一道是小数加法题；一道是把元改写成角，把小数加法题转化成一道整数的加法题。通过观察比较知道：整数加法计算时要把相同数位上的数（ ），再从个位加起；小数加法也是相同数位上的数( ),也就是把（　　）对齐再相加。

（5）试笔算0.6+0.8 先将相同数位对齐，再计算。

元 角 分

0 . 6

+ 0 . 8

（6）说一说，用坚式计算0.6+0.8时，先做什么，再做什么，最后做什么？

　观察思考：在小数加减法中，要使相同数位的数对齐，只要什么对齐就行了？

3、探讨小数的减法：

（1）带橡皮的铅笔比普通铅笔贵多少元？这道题你会解决吗？应该怎样列式？

（2）讨论、交流算法：怎样列竖式并正确计算出得数？试算一下。

（3）说一说小数减法的小数点为什么要对齐？

　　　元 角 分

1 . 2

- 0 . 6

（4）说说用竖式计算1.2-0.6时先做什么，再怎么做？最后做什么？

①从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是（ ）个0.1，减去（ ）个0.1。

②从人民币来看，把1元化成10角，加上原来的2角，用（ ）角减去（ ）角。

4．讨论并总结小数加减法的计算方法：它们都是相同数位上的数相加减，都从最低位算起，同样是"满十进一"或"退一作十"。只是小数加减法注意了小数点（ ），相同数位也就对齐了。艳置