《蜀相》教学设计

　　教材分析：

　　《蜀相》是杜甫七律中的名作，公元221年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，此诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮。杜甫虽怀有"致君尧舜上"的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展，写此诗时，安史之乱还没有完全平息，目睹国势艰危生灵涂炭，自己报国无门，因此对开创基业，挽救时局的诸葛亮表达了无限仰慕和备加敬重之情。学习本诗，应重点体会这首诗歌的深层意蕴，并且让学生在反复诵读中品味诗人杜甫的沉郁顿挫的风格。

　　教学目标：

　　 1、了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。

　　 2、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。

　　教学方法：

　　 1、反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。

　　 2、充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。

　　 3、点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。

　　教学重点：

　　把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

　　教学难点：

　　把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

　　课时安排：１课时

教学过程