实验小学教学案

课题 用数学 课时 第4课时 主备教师 关俊玲 审核人 张艳丽 　

教 学

目 标 1、使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。

　　2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。

　 3、培养学生的观察能力和口头表达能力。 教 学

重 点 　　学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 教 学

难 点 　　理解图画应用题的题意。 教（学）

具准备 　　课件、投影仪、练习用题卡。 　

学 情

分 析 　 本节内容是学生在学习6、7的认识和加减法的基础上展开的，是对前几节课的一次应用。通过这节课的学习，有利于学生将所学知识与生活的实际情况相联系，体会数学在生活中的作用。由于一年级学生在认知上的特点，应用最直观和熟悉的语言，便于他们理解。

教

学

过

程

教

学

过

程

　　一、情境激趣

　　师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起到滑滑梯上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗?

　　二、探究新知

　　1、教学有关6、7的加法在生活中的运用。

　　①观察图画。

　　师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。

　　师：你看到了什么?自己思考一下。

　　师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗?

　　②认识大括号和？号并解答。

　　师：请你猜一猜这个朋友叫什么?

　　师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。

　　师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗?

　　师：你的问题提得真好。"?"就代表了我们同学提出的问题。

　　师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果?

　　师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？

　　2、教学有关6、7的减法在生活中的运用。

　　现在老师带你们小河边游船，你看到了什么？

　　师：你能为这道题提出什么数学问题呢? 采用什么方法，怎样列式?

　　师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同?

　　三、巩固强化

　　(课件出示书本企鹅图)

　　师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。

　　学生独立完成后订正。

　　师：大家快来看，这是要我们干什么?

　　师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。） 修订与生成