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《爱美的梅花鹿》教学设计
一、激趣导入。
1、爱美之心人皆有之，其实不光我们人类爱美，就连梅花鹿也爱美，这节课我们继续来学习《爱美的梅花鹿》。 板书：爱美的梅花鹿 （齐读题目，从你们的声音中，老师没有体会到梅花鹿的爱美之心，我们应该怎么读呢？）
2、这是一只爱美的梅花鹿，你是怎样理解爱美的呢？（喜欢美丽....)
下面让我们走近这只爱美的梅花鹿，看看它究竟美在哪里？
二、学习探究
1、发现美：
请大家打开课本，大声朗读课文1-5段，用你自己的话说一说梅花鹿是如何发现自己的美的呢？ （口渴、去池边喝水、在清澈的池水中发现了自己的影子）
它的第一反应是什么？ （"咦！这是我吗？"）
反复读，体会一下梅花鹿当时什么心情？（吃惊、惊讶、难以相信....）
"咦！"是个感叹词，当它看见自己美丽容颜的时候发出的惊叹声，简直无法相信自己原来这么美。 他不由自主的做了一个动作--摆摆身子。