14、 我要的是葫芦

【教学目标】

1、认识"葫、芦、藤、哇、盯、邻"等六个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得任何事情都要注意事物之间的联系。

【教学重难点】

　　正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。

【教学难点】懂得葫芦与叶子之间的密切联系。

【教学准备】自制课件、一个葫芦。

【教学时数】两课时

第一课时

一、导入：

　1、出示葫芦图片，认识"葫芦"两个生字。告诉学生"芦"在"葫芦"一词中读轻声.

　2、简介葫芦的用途。

　3、今天我们来学习一个故事名字叫《我要的是葫芦》，小朋友读了课题知道了什么？想知道什么呢？指名说。这个故事讲的就是一个人种了葫芦，这颗葫芦长得什么样呢？请小朋友们自已读故事，看和你想的一样不一样。

二、初读课文、识字学词

　1、观察课文插图，认识"藤"字。观察课文插图中的人物，出示"哇"、"盯"。

　2、自读课文，自学字词。

（1)初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

(2)同桌互相交流记字方法。

(3)找出带生字的句子来读，要求读通顺。

3、生字的巩固。

(1)巩固会认的字。

(2)巩固会写的字。

（3）学生练写，互相评价。重点讲解："挂、哇"二字右边的"圭"，是由上下两个"土"字组成的；"言"字第一横长，下面两横短；"每"字的笔顺。

第二课时

一、复习生字。

二、看图

那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？

三、说话：

1、你发现两幅图有什么不一样？

（1）、人的表情不一样：一是面带微笑，一是满脸惊讶。

（2）、葫芦的叶子不一样：一是绿绿的叶子，一是枯黄的叶子，有的还有小孔。

（3）、葫芦不一样：一是挂在藤上，一是掉在地上。

2、看了这两幅图，小朋友的心中是不是有个大问号产生了呢？（学生发表意见。）下面我们就来看看故事。学了故事后呀你就明白了。

四、朗读感悟