学校 五 年级 语文 学科导学案

课 题 15《渔童》1 课型 主备人 姓 名 审 核 时 间 学

习

目

标 1、用正确的善恶观评价故事中的人物，热爱民间文学。

2、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。

3、通过学习能会认写本课生字词，自主积累词句。 教学

重点

难点 　　学习浏览课文的方法，练习一定速度地默读课文。

练习一定速度地默读课文，边读边想创造性地复述续编故事。 导 学 流 程 学 案 导案 教师复备栏 自

主

学

习 1、正确朗读课文，读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2、借助拼音学习生字，给下列生字注音。

贫（ ）苦 抓髻（ ）

波纹（ ） 支棱（ ） 狡猾（ ）

3、组词：

馋（ ） 辩（ ）

搀（ ） 辨（ ）

瓣（ ） 官（ ）

辫（ ） 宫（ ） 　　方法提示：通过查阅字、词典或问同学、老师，对不认识的字读准字音，对不理解的词初步了解它的意思。 教师纠正读音 合

作

探

究

究 1、指名分自然段读文，汇报朗读情况。

2、渔童惩治了洋毛子和县官后，搀着老渔翁"走出衙门，不知上哪去了"。你能想象渔童和老渔翁以后的事情吗？

"书读百遍，奇迹自现"，积累经验，为以后打基础 监督学生读课文的感情，并根据情境给与纠正 展

示

交

流 1. 探究结果，展示交流。 指导交流，事实纠错，点拨互动评价，并借助学生的问答指导朗读。 疑难问题，教师讲解 巩

固

练

习 1、巧填反义词。

贫苦------（ ） 普通------（ ）

粉碎------（ ） 狡猾------（ ）

2、选词填空。

　　 托着 顶着 撑在

（1）蔓子（ ）绿叶粉荷花，直往上长。

（2）荷叶荷花鲜灵灵地（ ）鱼盆上。

（3）两片大绿荷叶（ ）一朵粉红的大荷花。

3、解释词语。

"你还敢当堂狡辩？来人哪，给老贼用刑！：

狡辩: 锻炼学生组词能力 老师引导及开发能力 达

标

检

测 1、照样子把下列句子写得更具体。

例： 海滩上有贝壳。

海滩上有数不清的五颜六色的贝壳。

（1）鱼盆里有珍珠。

（2）渔童唱着歌。

2、阅读课文，判断对错。

（1）《渔童》讲述的是清朝初期，我国劳动人民反对帝国主义侵略的故事。（ ）

（2）《渔童》这篇课文属于民间文学。 （ ） 盘点

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