《小柳树和小枣树》教学设计

教学目标：

　　　1、认识"枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思"八个生字。

　　　2、能正确流利地朗读课文，并用不同的语气表现角色的不同性格。

　　　3、懂得"尺有所短，寸有所长"的道理，要多看到别人的长处。

　　教学重点：

　　　　通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理

　　教学难点：

　　　　使学生懂得"尺有所短，寸有所长"的道理，要多看到别人的长处，

　　教具准备：

　　　　多媒体课件

　　教学流程：

　　一、激趣引题

　　　1、孩子们，你们喜欢春天吗？你看，春天的使者小柳树来了，还带来了它的朋友小枣树呢！（出示课件）说说看，这两棵小树，你最喜欢谁？

　　　2、今天，我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事，板题，齐读。

　　　3、读了课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，字词过关。

　　　1、自由读课文，要求：把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。

　　　2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍，之后同桌同学在生字条里相互指认生字。

　　　3、出示课件检测生字认记情况。

　　　　（1）带拼音读；指名读，小老师领读。（2）去掉拼音齐读，

　　　4、开火车认读词语。（课件出示）

　　三、研读课文，感悟体验。

　　　1、结合课文插图用心默读课文，看看能读懂什么，遇上不明白的地方作上记号。

　　　2、生自由汇报，师相机引导。

　　　　（1）外形方面：

　　　　　①小柳树和小枣树长得一样吗？你能用哪些词说说它们的样子？（相机板书）

　　　　　②春天的小柳树长得真美，我们一起来读读描写它的句子吧！（课件出示句子）学生齐读。

　　　　　③师配音美美地范读，并同时用课件演示小柳树的生长过程。

　　　　　④学生评议后再读。

　　　　（2）语言方面

　　　　　①小柳树确实长得太漂亮了，那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树，它是怎么说的呢？

　　　　　②指导感情朗读小柳树的话。

　　　　　③读了小柳树的话，你认为它怎么样？

　　　　　④小枣树长得不好看，是不是就没一点用处，就什么也比不上小柳树呢？（板书：结果实）指导读有关句子。

　　　　　⑤小柳树会结果实吗？这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧？到底有没有？在课文中找到它们的对话读了就明白了。