光山县第五完全小学电子备课教案模板

第 4 课时（总第 5课时） 9月 6 日 星期 三 第 二 节 初备教师：罗艳 主讲教师：罗艳 课 题 大数的读写 课型; 练习课 三

维

目

标 1、通过练习，自己总结出大数读写的方法，能够正确读写中间或末尾有零的大数。

2、在合作学习整理大数读写的过程中，学会整理的方法，利用列举进行验证。

3、通过学习检测，统计出学生对大数读写存在的问题。 重点

难点 　　难点：大数中有关"0"的读法

　　重点：大数的读法和写法。 教学准备 数卡、信息图片 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导

创设情景 回顾再现

　　 师："同学们周末的时候上网吗？（生：""）老师也上了，在网上我把祖国的自然资源都游览了一遍，发现了许多数学知识，老师想带同学们一起去游览一下？好吗？请同学们先随我到祖国的大森林里看看。

　二。学

　课件出示： 1、2010年9月28日，全国绿化委员会报道称，目前中国森林面积达到2925000000亩，每年可固定土壤约7040091000吨，滞留灰尘5001000000吨，年生态服务功能价值达100090亿元。 师：你能把森林里的信息读给同桌听一听吗？ （

（1） 同桌互读。

（2）指名汇报（谁来给我们读一读）引导交流大数的读法。（师：读的真好，你能说一说你是怎样读这些大数的吗？教师结合学生汇报板书：读：先分级，再读）

　　师：还有补充的吗？同学们不但会读数，还会总结读数的方法。真聪明！游览了森林资源，我们再来看看水资源。

　　 课件出示： 2、中国江河众多，湖泊密布，河流总长达四十三万千米。天然湖泊约有二万四千九百个。水域面积约二十七万零五百平方千米，（地球上被水覆盖的面积约三亿六千二百零八万二千平方千米）。

　　师：你能写出划线部分的数吗？

　　（1） 学生独立写数。

　　（2）指名学生在展台上展示交流

（谁愿意来展示一下你写的数）写得真好，能把你写数的方法透露给我们吗？教师结合学生汇报板书

写：定数级，再写。

三。展

　　引导思考：如果要写中间或末尾有零的大数时还应注意什么？

　　把你的想法在四人小组里说一说，再听一听其他同学是怎么想的。

　　小组代表展示交流，评价补充。（谁来说说你认为该注意什么？）

　　师：游览了祖国的山水，你认为祖国的森林资源和水资源丰富吗？（生：丰富）不过我们还是要保护好这些自然资源，为美化我们的生活环境作出应有的贡献。

　　师：说到生活环境，也不知道汶川的灾区人民过得怎么样，我们去看看，好吗？ <三>变式练习，强化认知 "5·12" 汶川特大地震后，四川全省永久性农房重建已建成1008000户（读作：一百万零八千户）；已开工新建城镇永久性住房十三万八千套（写作：138000套），其中在建约105005套（读作：十万五千零零五套）；累计使用捐赠资金10220000000元（读作：一百零二亿二千万元）

　　四。练

　　师：引导学生发现问题：淘气已经对这则消息中的数据进行了处理，请你帮他检查检查，把有错误的地方修改好。

　　（1） 独立判断。

　　（2） （2）指名说一说错在哪里？怎样修改？

　　（3） 课堂总结，反思提升 师：同学们真细心。读完这篇报道，你认为灾区人民过得好吗？（生：好）好了，咱们的旅行就要结束了，谁来说说这次旅行你有什么收获？ 同学们的收获真不少，不但了解了祖国的自然资源，还对大数的读写方法进行了总结，板贴副课题～《大数的读、写练习》，看来收货真不少。