27.《鱼游到了纸上》（第一课时）教学设计

一、 教学目标

1认识4个生字，会写11个生字。正确读写"花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑"等词语。

2有感情地朗课文。

3体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。

4学习作者观察和描写人物的方法。

二 教学重难点

引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；理解"鱼游到了纸上"与"鱼游到了心里"的联系。

三 教学准备：

学生可搜集一些名画，如郑板桥的竹，齐白石的虾等，体会画家技法的娴熟。

第一课时

一 、创设情境，提炼研读专题

1、（板题：鱼游到了纸上）大胆推测"游"字的含义。使学生体会到是对作者的赞叹，赞叹其画技高超，把鱼画得栩栩如生。

2、那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢？这句话又是谁说的呢？请带着问题自由读书，并尽量读正确、读流利。

二 自主读书

1、学生自主读书、识字和写字。可点拨学生充分自读自识，在读中批注，并做到读而有疑，然后再找伙伴交流互助。