第二节 生物进化的历程（1）

时间 地点 召集人 课题 第二节 生物进化的历程（1） 课时 1 课时

（总第 15 课时） 科任教师 授课时间 教学

目标 知识与能力：1.举例说出研究生物进化的方法。

　　　　　　2.了解化石的概念。

　　　　　　3.了解什么是比较的方法。

过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。

情感态度价值观：培养学生热爱生物，运用科学方法解释生活中的遗传现象。 重难点 重点：了解研究生物进化的方法。

难点：为什么化石可以作为生物进化的证据。 一、导入新课，提示目标（2分钟）

1、导入新课：

　　复习上节课学习的主要内容，引入本节课的教学。

2、出示学习目标

1.举例说出研究生物进化的方法。

2.了解化石的概念。

3.了解什么是比较的方法。

二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）

1、出示自学提纲：

1.举例说出研究生物进化的方法。

2.了解化石的概念。

3.了解什么是比较的方法。

2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究的问题进行探究。

3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。

三.、合作探究，建构知识（15--20分钟）

1、组内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。

2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。

3、教师小结本节课知识点。

1．化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。

2．研究生物进化的主要方法是比较的方法。

3.比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

4、让学生进上步熟记本节课的知识点（朗读或默记）（3-5分钟）

四、巩固新知，学会运用（13分钟）

1、教师出示训练题《基础训练》。

2、检查完成情况 教研活动记录

教研活动记录

自主备课记录

自主备课记录