送友人

　　李白

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色

　　②熟背全诗

　　2．过程与方法

　　诵读法、讨论法、比较赏析法

　　3．情感态度价值观

　　理解诗人送别友人的真挚而复杂的感受，树立积极向上的正确友情观

　　教学重点难点

　　1．理解李白这首送别诗的特色

　　2．把握"孤蓬"这一诗歌传统意象，掌握重要的表达技艺

　　教时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　青山横北郭，白水绕东城。

　　1.赏析"横"和"绕"的表达作用。点拨：如将"横"字改为"矗"和"屹"有何差异？

　　"矗""屹"写出了山的挺立与高耸，但却少了雄伟的气势。"横"字写出了山的横亘与绵延，写出了青山横亘外城北面的雄伟气势，突出了山的静态美。

　　2．赏析"绕"字的表达作用。点拨：如换成"流"字如何？

　　"流"字用得过平，没有写出送别地点的突出的地貌特征。而"绕"字却写出了波光鳞鳞的流水缓缓绕过城东潺潺而过的特征，突出了水流的动态美。

　　3．"青""白"颜色词的选用的表达作用？

　　写出了色彩明丽的送别环境。

　　4．总结：

　　诗人运用工整的对偶句，动静结合，写出了送别环境中山雄伟的静态美和水潺潺流动的动态美，描摹了一幅寥廓秀丽的图景，虽是别离，却全不见缠绵悱恻的哀伤情调，反而给人以色彩明丽、节奏明快的感觉。

　　此地一为别，孤蓬万里征。

1．理解"孤蓬"这一意象。