《小数的近似数1》导学案

课题 小数的近似数 课型 学案导学 年级 四年级 科目 数学 执笔 陈蔚林 时间 2015-4-5 审核 赵秋华 内容 小学数学四年级下册第52页例1。 学习

目标 1、理解求近似数时，精确度的意义。

2、理解和掌握用"四舍五入"法求一个小数的近似数的方法。 我的建议

学习重点

、难点 重点：理解和掌握求一个小数的近似数的方法。

难点：理解表示近似数时，小数的末尾的"0"不能去掉。 教学准备 CAI课件 教法学法 创设情景，质疑引导。 小组合作，交流探究。 导学过程

课堂

环节 导案 学案

一、

情

境

导

入

（2

分

钟） 1、教师出示CAI课件。说说下列各数的近似数。

一头牛的体重495千克。

珠穆朗玛峰海拨高8844.43米。

某乡镇去年的财政总收入6020万元。

2006年我国生产彩电5936万台。

2、求整数的近似数，可以用"四舍五入"法。同样求小数的近似数，也可以用"四舍五入"法。 组织学生观察这些数，用

"四舍五入"法求他们的近似数。

让学生在小组中议一议，分别说一说取整数近似数的方法。

二、

自

主

探

究

（8

分

钟） 教师用CAI课件出示教材第51页情境画面。

1、通过测量，豆豆的身高是0.984米。请你根据数据填一填

保留两位小数 保留一位小数 保留整数 0.984

2、教师根据学生的汇报板书：

0.984≈0.98

小于5，舍去

0.984≈1.0

大于5，向前进一位

0.984≈1

大于5，向前进一位

组织学生观察画面，理解画面信息。独立练习，并相互交流求近似数的方法。

学生小组交流汇报。