第二课时 《时间单位的换算与时间的计算》导学案

课 题 　时间单位的换算与时间的计算 课 型 　新 授 　年 级 　　三 年 级 科 目 　数 学 　执 笔 肖蕾 时 间 　　　2016-8-29 审核 肖蕾 内 容 第4页例1、第5页例2 　　

　　教

　　学

目

标 知识与技能：　

1、 让学生在知道1时=60分、1分=60秒的基础上学会时间单位之间的换算。

2、 使学生在掌握时间单位换算的基础上，学会计算简单的经过时间，加深对时间单位实际大小的认识。　

过程与方法：

1、 通过教师的引导，是学生经历探索时间计算方法的过程，体验数学学习的方法。

2、 利用学具进行探讨与交流，充分发挥学生的主观能动性。

情感态度和价值观：

进一步体验时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间、节约时间的良好习惯。

学习重点

、难点 重点：

加深对时间单位的认识，会进行简单的时间单位的换算。

难点：

求经过的时间。 教学准备 课件 　教法

　学法 引导讲解法。

独立观察与合作交流相结合。

导学过程

课堂

环节 　　　　　教案 学案 　我的

　建议

一、

自主

学习

（

5

分

钟） 一、情境引入

师：同学们，上节课我们已经认识了时间单位--秒。我们知道秒针走1小格就是1秒，谁来学一学秒针走动的声音？

生："嗒"

师：那请大家想一想，秒针走1圈是多少秒？

生：60秒

师：那2圈呢？是多少秒？秒针走2圈，分针走多少呢？今天我们先来学习时间单位之间的关系。

二、引导自学

1、引导学生预习新知

让学生自学教材第4页例1和第5页例2的相关内容，完成"自主学习"的相关练习。

2、同桌间相互检测，交流问题。

3、教师巡视，对学生较为集中的问题进行适当点拨。 一、复习旧知

1、常用的时间单位有哪些？

2、1时等于多少分？

3、1分等于多少秒？

二、探索新知

1、填空

1时=（ ）分

2时=（ ）分

1分=（ ）秒

2分=（ ）秒

600分=（ ）秒

600秒=（ ）分

2、已知语文课上午8︰00开始，一节课是45分钟，那这堂语文课上午什么时候下课？