伶官传序

教学目标：

1、让学生掌握重点字、词、句的意义及用法。

2、让学生了解本文严谨的议论结构，体会正反说理突出中心的写作手法。

3、让学生感受文章气势旺盛、波澜起伏而又平易自然、简约凝练的语言。

4、让学生理解文章"盛衰之理在于人事"的中心论点的历史意义及现实意义。

教学重难点：

　让学生感受文章气势旺盛、波澜起伏而又平易自然、简约凝练的语言。

教学方法：诵读法，探究法

课时安排：一课时

教学过程：

[板书：伶官传序 欧阳修]

《伶官传序》，"伶"是什么意思，懂吧?

生：(纷纷说)演戏的，唱戏的。

师：就是戏曲演员嘛!这个伶官就是后唐伶人出身的官员(指黑板板书)我特地写个朝代顺序，大概文科班都比较熟悉。唐朝后就是五代，梁、唐、晋、汉、周。因为历史上有过唐、晋、汉、周这些朝代，这里就加个"后"字。(8：46)后梁朱温，后唐李存勖，后晋石敬塘，后汉刘嚣，后周郭威。伶官，就是后唐的李存勖任命的伶人出身的官员。他宠幸伶人，让