一　认识图形(二)

　　第1课时　认识平面图形

　　【教学内容】

　　教材第2页例1

　　【教材分析】

　　本节课是在学习了一年级上册认识四种简单几何体的基础上，来认识一些平面图形的。通过一系列的活动，帮助学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形。长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。同时，借助自主练习中寻找生活中的几何图形，进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。

　　【学情分析】

　　学生在一年级上册已经认识并了解了立体图形，并且在学生的现实生活中，特别是幼儿园时期，他们已经玩过积木，画过平面图形，所以学生对于这五种平面图形，一点也不陌生。但学生对这五种平面图形的具体特征、本质所在以及平面图形与立体图形的关系还不明确。为此，创设有趣味的情境活动，让学生动起来，是解决上述问题的一种有效策略。

　　【教学目标】

　　使学生直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆五种平面图形，能识别和辨认这些图形。

　　【教学重难点】

　　重点：初步认识这些几何图形，形成一定的空间观念。

　　难点：感受长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆在生活中的存在。

　　【教学准备】

　　多媒体课件

　　【情境导入】

　　 1.课件展示由各种平面图形组合成的图片，如：小树、鱼、火箭、轮船、小狗等。(学生欣赏这些美丽的图画，并说出图片名称)

2．课件画面定格在完整图片里。