第1课时 憧憬美好集体

　　❶教学分析

【教学目标】

知识与能力 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围 过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力 【重点难点】

教学重点：正确认识我们与集体的关系。

教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。

❷教学过程

一、导入新课

（多媒体出示此材料）

中国航天工程的数据展示：

直接参与单位110个，

接参与单位30000多个,

共有数十万人参加这一工程。

想一想：

材料表明了什么原因促使了中国航天事业的成功？

（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）

教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、 新课讲授

目标导学一：共同的愿景

（一）我们的集体

活动一：描绘我心中美好的班集体

（多媒体出示活动要求）

活动要求：

1. 学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

2. 小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。

讨论：

美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？

教师归纳：集体的愿景

大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。

（二）集体中的我们

活动二：记者眼

（多媒体播放班级小记者采访的参加课外活动同学的微视频）

场景一：甲同学，请问你参加学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力量促使你马上爬起来，并且奋起直追呢？

场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能分享一下前进的秘诀吗？

场景三：丙同学，你的人缘好像特别好，为什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，总是或有很多同学环绕在你身边。

思考：

（1）上述采访共同说明了什么道理？

（2）你有过类似的经历吗？它给你带来了什么？

教师归纳：美好集体对我们成长的意义

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园