14 《植树的牧羊人》教案设计

侣俸中学 陶鸿中

教学目标

知识与技能： 1．通过人物细节描写分析人物形象，从而多角度理解文章的中心。

　　2．运用环境描写，精妙的比喻，对比的写法来突出主题。

过程与方法：学会默读课文，抓住主要信息概括文章内容，理清故事情节。

情感态度与价值观：培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

教学重点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。

教学难点：通过人物细节描写分析人物形象，运用对比的写法来突出主题。

教学课时：2课时

教学步骤：

第一课时 （总第52课时）

　　导学要点：

　　1、趣味导入，预习检测

　　2、小组合作，探究问题

　　一、自主预习，完成自测

　　（一）预习步骤

　　1、默读课题，揣摩本课内容；

　　2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；

　　3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；

　　4、通顺、有感情地朗读课文；

　　5、精读课文，自行理清文章思路；

　　6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。

　　（二）预习检测

　　1、作家作品填空。

　　本文节选自绘本《植树的男人》。作者让·乔诺，法国作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

　　2、记叙文知识填空。

　　（1）记叙文的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。

　　（2）叙述的人称:第一人称和第三人称，有时也用第二人称。第一人称，便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

　　（3）叙述的顺序：顺叙、倒叙、插叙等。

　　（4）表达方式：记叙、描写、说明、议论和抒情。

　　（5）描写按对象分为：人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。描写人物角度有:正面（直接）描写和侧面（间接）描写。

　　3、给下列线的字注音。

　　慷慨（kǎi） 帐篷（péng） 废墟（xū） 干涸（hé）

　　坍（tān）塌 呼啸（xiào） 溜（liū）达 戳（chuō）坑

　　酬（chóu）劳 山毛榉（jǔ） 白桦（huà）树 薰（xūn）衣草

刨（páo）根问底