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　 英语 教学内容 外研版《义务教育课程标准实验教科书.英语》第二册 Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school? 课程解读

1、能根据听到的词语识别或指认图片或各学科课本；

2、能听懂课堂简短的指令如"take out your math book"并做出相应的反应；

3、能根据录音模仿课文中大明和玲玲的对话；

4、能根据图、文说出学科相关的单词或短句；5、知道错误的发音会影响交际；6、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；7、能理解和表达有关学科话题的简单信息；8、积极运用第三人称单数的英语进行表达和交流学科信息。 教材分析

本课是小学英语三年级下册，第6模块第二单元 What does Lingling have at school? 第一课时的内容。主要以大明和玲玲对学校上课日的课程的讨论为线索，谈论有关学科的内容。本单元的内容是在第一单元第一人称周末活动对话的基础上，三年级首次引入第三人称单数，但所侧重的内容不是第一单元的活动，而是学校上课日的学科，在设计教学过程时要注意，既要保证学生对第三人称单数的理解和掌握，又要处理好第一人称到第三人称的过渡。 学情分析 　　

　　本节课的授课对象是小学三年级学生。性格上，三年级学生对英语学习兴趣浓厚，好奇心强，但英语知识储备薄弱，无论知识还是习惯都需要老师多方面的引导，部分学生接受能力差，上课注意力易分散，需特别关注其在今后发展成后进生的可能。（包括冯、力、治、程、宏） 知识上，学生通过第一单元的学习，90%的学生已了解了第一人称的周末活动的对话问答，70%能够熟练表达第一人称活动，30%的学生能通过预习，初步了解了本课时的学科单词，为本课的学习奠定了基础。