行路难

李白

教学目标

　 1、能过自主研讨、合作学习，理解诗人怀才不遇的情怀。

　2、通过抓住关键词句赏析诗歌、领会言外之意的学习，提高学生的古诗鉴赏能力。

3、体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。

教学重点

　通过学习，体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。

教学难点

　体会诗人悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的思想境界。

教学方法

　自主学习法、反复诵读法、联想想像法。学法：诵读、自主学习与合作探究。

教学时间

　1课时

教学过程

一、激趣导入并介绍作品的创作背景。

　屏显：_____斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。（杜甫《饮中八仙歌》）

同学们知道杜甫这首诗写的是谁吗？

提及李白，相信大家并不陌生。我们从小学到现在学过不少李白的诗作，从这些内容丰富的诗歌中，你认识到一个什么样的李白呢？请联系具体的诗句，谈一谈你印象中的李白。

屏显：我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答：

"我从"________‟（诗句）中，读出______的李白"

示例：我从"床前明月光，疑是地上霜"中，读出孤单寂寞的李白。

学生可能回答：

如1、"我从举头望明月，低头思故乡‟中，读出思乡的李白"。[来源:学科网]

　2、"我从，抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁‟中，读出才华横溢、满腹忧愁的李白"。

　3、"我从蜀道难，难于上青天‟中，读出怀才不遇的李白"。

　4、"我从天生我才必有用，千金散尽还复来‟中，读出自信乐观的李白"。

师：说得真好！嗜酒的李白，爱月的李白，藐视权贵的李白，才华横溢的李白，思乡的李白，一个千年万年都让人读不厌、读不透的李白""唐代著名诗人贺之章曾高度赞美李白，称他为"谪仙人"，意思是说李白是一名被贬谪的神仙。