教学准备

1. 教学目标

1、学习8个生字，理解重点词语的意思。

2、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。

2. 教学重点/难点

整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、激情导入

1、出示：妙手回春　药到病除 救死扶伤　对症下药　起死回生　杏林春满

你知道这几个词语一般用来形容什么人吗？（神医）

2、今天我们就来认识一位这样的神医--扁鹊，知道扁鹊吗？(生结合收集的资料介绍扁鹊。）

3、这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传，我们今天就来学习这篇寓言故事：扁鹊治病。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，感知课文

放声朗读课文一遍，圈出本课生字，画出本课词语，读准字音，读通课文。

　(一)了解课文，分组读课文，

学习生字词，小组内认读。说说课文的主要内容。