第二课时 语法课

一、教学内容 Discovering useful structures (p. 4); Using structures (p. 43)

二、教学目标

　　在本节课结束时，学生能够

* 归纳限制性定语从句和非限制性定语从句的区别和用法。

* 正确使用限制性定语从句和非限制性定语从句。

三、教学步骤

步骤一 热身

1. 检查作业：请五名学生分段朗读课文，纠正其语音、语调。

2. 请学生说出课文中自己不理解的句子，教师把句子写在黑板上。先请其他学生帮助解释句子，之后教师补充或讲解。

3. 若学生没有提到下列句子，教师可以将其写在黑板或呈现在PPT上，标出定语从句，提问学生，看他们是否了解这一语法形式，从而引出定语从句。

设计意图：检查学生朗读的语音、语调是否标准，便于及时发现问题，及时纠正；采取请学生找出难句，互相帮助解决问题，教师辅佐的做法旨在培养学生自主学习的习惯。