快乐的午餐（比多少）

教学目标：

知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。

能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。

情感目标：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。

教学重点：能够清楚地表达出谁和谁同样多、谁比谁多、谁比谁少

教学难点：结合动手操作活动，积累一一对应的活动经验

教学过程：

一、创设情境，导入新课

课件出示主题图：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅，准备美餐一顿，爱动脑筋的小松鼠发现了许多数学问题，我们一起去看看。板书：快乐的午餐

从图中你发现了哪些数学信息？（6只松鼠、6个盘子、5把勺子、7个杯子）

二、操作感知，感悟"一一对应"

1、让学生动手操作，用一一对应的方法比较多少

①盘子够吗？你是怎么知道的？（6和6一样多。）要比较物体的多少可以数数；我们还可以一个对一个的进行比较。老师这里有松鼠和盘子图，我们一起来摆一摆，看看盘子到底够不够？一只松鼠要发一个盘子，那我们就把一个盘子对着一只松鼠摆，一个对着一个。

每只松鼠都有一个盘子有没有多余，那我们可以说松鼠和盘子一样多（相等）。板书：一样多

②勺子够吗？我们也一起来摆一摆。指名学生摆一摆。

注意让学生一个对着一个摆，勺子不够，少了1个。那我们可以说勺子比松鼠少（1个）

③杯子够吗？有了盘子和勺子，还要给每只小松鼠准备杯子，餐厅里的杯子够吗？