14-7-1无脊椎动物

学校：十一 年（班）级：初二 人数： 日期： 学科：生物 课题： 14-7-1.2软体和节肢动物 课型：新授 教师： 教学目标（三维融通表述）：

　　通过观察河蚌等软体动物和蚯蚓等环节动物的标本，学生能够举例说出软体动物和节肢动物的典型代表，知道软体动物和节肢动物的基本特征。 教学重难点：

1、重点：举例说出软体动物和节肢动物的典型代表

2、难点：软体动物和节肢动物的基本特征 教 学 过 程 环 节 问题与任务 时间 　　教师活动 学生活动 环节一

导入

环节二

新课

环节三 小结

环节四 练习

创设学习情境，引发思考，激发学习兴趣。

认识软体动物的基本特征

认识节肢动物的基本特征

根据图形观察找出昆虫类的特点

用虾与蟹引出外骨骼，介绍蜘蛛

归纳小结

突出重点

30

播放软体动物的视频

提问：1.你都了解那些生物是软体动物？2.你觉得软体动物是怎样保护自己的？

三、软体动物

（一）基本特征

出示河蚌的标本和挂图

引导学生观察河蚌的内部结构

提问：你觉得河蚌柔软的身体靠什么来保护？

讲述：像田螺、河蚌这类都是软体动物。它们的壳主要成分是碳酸钙，就是石灰质的，大理石主要成分也是碳酸钙。让你整天背着一块大理石上学你肯定不愿意，软体动物一生都背着沉重的外壳，行动是很慢的。

提问：是否所有的软体动物都有这种保护结构？

出示章鱼、乌贼的图片

讲述：像章鱼、乌贼它们没有沉重的外壳，行动很迅速，但有内壳，也是石灰质的，所以它们也是软体动物。

小结：软体动物的基本特征

四、节肢动物

（一）基本特征

讲述：在动物界中有一个种类最多的类群，这就是节肢动物，在无脊椎动物中是最高等的

出示蝗虫的图片

提问：

1.蝗虫的身体由几部分构成？

2.从外表上看，蝗虫与蚯蚓在形态结构上有什么相同点和不同点？

3.蝗虫、蟋蟀和蜜蜂的身体各分为哪几部分？

4.蝗虫、蟋蟀和蜜蜂、蝴蝶分别具有几对足和几对翅？

5.你觉得昆虫有哪些特征？

讲述：节肢动物中又可以分为四大类，蝗虫是昆虫类，头、胸、腹都分开，而节肢类与蛛形类，他们头、胸部愈合称为头胸部。多足类胸与腹未分开，身体分为头与躯干。

提问：大多数节肢动物都有外骨骼，什么是外骨骼？

讲述：同学们都吃过虾与蟹，外边有一层硬皮，就是外骨骼。外骨骼是由蛋白质与几丁质组成的，都是细胞的分泌物，与脊椎动物的内骨骼不一样。我们的骨是由骨细胞组成的，可以自己生长，这些分泌物不行。

提问：这样外骨骼包着身体就限制了发育，怎么办？

讲述：蜕皮生长，昆虫类蜕皮数是一定的，甲壳类蜕皮次数无限制。

出示蜘蛛结网的图片

提问：

1.蜘蛛是怎样结网的？

2.大多数蜘蛛是结网捕食，蜘蛛的网可以把落在上面的小虫粘住，为什么蜘蛛不会被粘住？

讲述：蜘蛛的腿上可以分泌一种油脂，起润滑剂的作用，所以不会被粘住。

讲述：我们前面所学过的动物，由于身体背部没有支持作用的脊柱，故称之为无脊椎动物。

出示习题，并分析

认识软体动物

思考

观察和思考

讨论

讨论

观察

外形特征是身体分为头、胸、腹三部分，

思考

蜕皮

观察 讨论

完成习题