《江畔独步寻花》教学设计
【教学内容分析】
古诗意境优美,诗人杜甫生动地再现了春天繁华盛开、蝴蝶飞舞、黄莺高歌的景象,表现了作者的赞美之情。
【教学目标】
1、 有感情地朗读、背诵诗歌。
2、 理解诗句,进入意境。
3、 体会诗人对大自然的热爱。
【教学重、难点】
进入诗歌意境,体会诗歌情感。
【教学过程】
一、 谈话导入
用成语或诗句说说自己眼中的春天是什么样子的。
二、初读,读正确,读出节奏
1、自由读,读准字音,读出节奏。
2、指名读,评价。
3、集体读,强调节奏。
三、精读,入诗境
1、简介写作背景,理解诗题。
2、入诗境,情景朗读。
四、深化,悟诗情
诗人"寻"的仅仅是花吗?