《善用法律保护自己》教学设计

定襄二中 张琴

教学目标：

知识目标：

知道维护权益最有力的武器就是法律；

了解能够提供法律帮助的机构；

了解维权有哪些有效途径；

通过学习帮助学生了解诉讼的三种类型。

能力目标：

能够运用法律手段保护自己。

情感态度与价值观目标：

增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；

树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

教学重难点：

维权的有效途径。

教学方法：

案例教学法，合作讨论法，问题教学法，探究学习法等

课前准备：

学生自主预习本课知识点，列出问题，找出答案。

教学流程：

一．案例导入：

　　刘丽丽，今年14岁。父母离婚后，被判给爸爸，爸爸嫌弃丽丽是女孩。从不关心她的学习和生活，还经常赌博，喝酒，还常打骂她。一次爸爸喝醉酒把丽丽打成重伤，还说女娃读书没用，要她去工厂上班。年幼的丽丽流下了无助的泪水、、、、、

思考：爸爸的行为对吗,为什么？

（不对，这是违法行为，根据未成年人保护法的家庭保护内容，父母不得虐待未成年人，不得使正在接受义务教育的未成年人辍学。）

丽丽的遭遇可怜吗？大家愿意帮帮她吗？（生答）好，让我们通过学习今天的内容《善用法律来保护自己》来帮帮丽丽。

二．小组合作讨论预习成果并展示

1.前两组黑板展示，其余写在练习本上

2.互换展示成果，巩固课本知识（练习本）

三．互帮互助（发现问题，解决问题）

1. 发现疑难，生帮生解决疑难。

2. 教师出示目标，强调补充重难点。（白板）

四．巩固提升

学生自主完成丽丽的一系列维权过程中遇到的种种问题。（白板演示）